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营造良好的师生关系
更新时间:2015-08-21 11:03:42     来源:教务处     作者:胡园     录入:jw     浏览:3583

营造良好的师生关系

     胡园

转眼,从毕业到现在,我已从事教师这一行业5年有余。有时候会听见同事这样抱怨:“我刚当老师时,多兴奋新奇啊。但是时间长了,我就发现学生其实也没我想象的那么可爱天真,很多学生厌学,不守纪律,说谎,漏交作业,不求上进,得过且过,甚至还在课堂上公然顶撞我。当老师真没意思!”跟同事有同感的人,相信也不算少数。老师抱怨学生不好,学生觉得老师讨厌,关系越来越僵,甚至到了连正常教学都进行不下去的地步!那么,受欢迎的好教师是怎样的呢?好学生的标准又是怎样的呢?怎样才能处理好师生之间的关系呢?我个人总结了一些观点希望可以作为参照。

作为教师,特别是在社会日新月异的变化下的今天,我们的要求已经不同于过去,我们应该制定一些较实际、较具体的指标,从而使我们的工作收到事半功倍的效果。我们可这样来要求自己:

1.        能够触角敏锐,重视与学生的沟通。

2.        能够积极进取,创新求变

3.        对学生要求合理,循序渐进的推进工作。

4.        处事公正,重情重理。

5.        因材施教,教学方法灵活多变。

6.        幽默乐观,坦诚真挚。

7.        容易宽容。接纳学生的过错。

8.        懂得忙里偷闲,消除自己的压力,掌握放松的技巧。

这种模式与标准比较具有人情味,较实际可行,可以帮助教师以自己本来的人性层面和个性特点与学生互动。

作为学生,应该配合新时代的标准和要求,可以尽量做到:

1.        多才多艺,尽量展开所长。

2.        动静得宜,有问有答。

3.        善于安排时间,珍惜青春。

4.        触角敏锐,创新求变。

5.        尊重人,乐于与他人合作。

6.        幽默乐观,坦诚真挚。

学生只有在良好的师生关系中才能积极主动地学习。所谓良好的师生关系,是教师和学生双方用不着时时戴着面具去设防,而让双方都得以进步。那么,良好的师生关系具有什么特点呢?它具有五个特征:

1.        坦白或明朗——彼此诚实不欺诈。

2.        关心——彼此都知道自己受对方所重视。

3.        独立性——一方不依赖另一方。

4.        个体性——一方允许另一方发展其独特的个性与创造力。

5.        彼此适应对方的需要——一方需求的满足不以另一方需求的牺牲为代价。

也许,很多教师对这些会感到怀疑:“说得好听,可是我如何在我的教室里营造这种关系?”答案是:“有限度的肯定。”事实上,我们做任何事情都难以尽善尽美,每位教师只要尽自己最大可能来改善与学生的关系,使其“较”坦白,“较”关心,“较”具有独立性和个体性,从而也“较”令人满意。教师只要能够改善与学生的关系,教育的效能就会得以提高。

有些教师经常自己设置了和学生的沟通障碍,这些障碍不外乎几种:命令、控制、指挥学生;警告、威胁学生;训诫、说教、对学生说“应该”和“必须”;给学生过度忠告或建议;中伤、揶揄学生;不愿意积极地倾听;随意职责与批评等等,这些都让教师距离学生越来越远。那么,我们怎样才能营造良好的师生关系呢?怎样既完成已定的教学任务,又拉近师生的距离呢?

首先需要了解学生。要了解学生,首先需要先进入学生的情绪和思想概念的参照系统中,以学生的眼光去看“他的世界”,以学生的心情去体会学生的心情,而且,也以他的思想推理来思想他的一切。这也就是教师须具备的同理心,这是建立良好人际关系最重要的一个条件,也是师生之间建立良好沟通的首要条件。

其次,为了适应师生沟通中的不同情境和学生的各种差异,教师除了要重视语言的表达内容外,还要重视表达的技巧:适时的幽默;巧用委婉的语言;含蓄的表达观点;适当的沉默等等。作为教师,需要时时反省一下自己说话的数量、质量的“效率比”。经常做做“思想体操”。

再次,读懂学生的体态语,恰当地运用体态语。某些意义上来说,师生的非语言交流也许比言语交流更为重要。教师虽不可能像父母般地了解学生,但是平时尽可能地注意每个学生的表现是完全可能的,在此基础上做到“察言观色”,可以读懂学生的体态语表达的信号。比如说:说谎的体态语,首先的姿态是会不自觉地流露出摸摸嘴唇、摸摸鼻子、抠抠眼皮等手脸组合动作,同时不敢直视对方;其次是说谎的学生常常会由于紧张而出现说话结巴、口干舌燥、脸红、心跳加速、不寻常的冒汗等生理变化等等。教师若想知道真相,可以结合他们的体态语来进行了解。当然还有学生心怀抵触的体态语,认真思考的体态语,表现接受、合作的体态语,都需要教师细心观察体会。教师也应该侧重于体态语在课堂教学中的运用,而不仅仅是表情呆板的说教,应懂得“身教重于言教”的重要性。

最后,学会积极聆听的艺术……

当然,和谐的师生关系需要教师和学生共同努力。让我们一起加油,享受教育吧!

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